Nivellierung der Ansprüche – Die Folgen der Kompetenzorientierung

Der Vortrag spannt einen kritischen Bogen von der Ökonomisierung der Bildung bis hin zur Einführung von kompetenzorientierten Bildungsstandards und der quantitativen Vermessung von angeblichen Bildungsleistungen. Schwerpunkt bildet die den Schulen – in einigen Bundesländern auch die der Lehrerausbildung und zunehmend auch den Hochschulen – verordnete Kompetenzorientierung des Unterrichts und dessen konstruktivistische Gestaltung.

Anhand von aktuellen Beispielen aus standardisierten Zentralprüfungen, einem mehr als fragwürdigen Qualitätsmanagement sowie Meta-Analysen von Unterricht soll gezeigt werden, welche Folgen dies für den Unterricht selbst für die Lehrerausbildung bedeutet. Die in den vergangenen Jahren eingesetzte und von kaum jemand ernsthaft bestrittene Nivellierung der Ansprüche und der Abbau grundlegender fachlicher Wissensbestände sowohl im Unterricht als auch der Lehrerausbildung zugunsten einer nebulösen Kompetenzorientierung stehen dabei im Mittelpunkt der Betrachtungen. Der Verlust der Studierfähigkeit einer zunehmenden Anzahl von Abiturienten ist nur eine weitere Folge dieser angeblich alternativlosen „Reformen“.

Nivellierung der Ansprüche – Die Folgen der Kompetenzorientierung

Termindetails:

Prof. Dr. Hans Peter Klein Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Forum Biologie, Senatssaal A 104 21. März 2013 Uhr
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Programm:

7