Mathematik in der Schule – Versuch über eine Bildungsmisere

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Ringvorlesung Lothar-Collatz-Zentrum für wissenschaftliches Rechnen

Der schulische Mathematikunterricht ist ein ewiges Reizthema. Die Verbesserung deutscher Schülerinnen und Schüler bei den PISA-Tests 2012 fanden breites mediales Gehör. Immer lauter aber werden auch Stimmen derer, die sagen, dass der Schulunterricht sich zu sehr auf abfragbares, vergleichendes Wissen à la PISA-Test konzentriert.

Was sollen Schülerinnen und Schüler eigentlich im Matheunterricht lernen und wofür? Dieser Frage will das Lothar-Collatz-Zentrum für Wissenschaftliches Rechnen in der aktuellen Vortragsreihe nachgehen. Dafür lassen wir Lehrkräfte, Mathematikdidaktiker und Fachwissenschaftler  gleichermassen zu Wort kommen. Wir hoffen auf rege Diskussion und konstruktive Kritik an den oftmals stark subjektiven Standpunkten der Vortragenden.