{"id":660,"date":"2014-06-13T13:15:58","date_gmt":"2014-06-13T11:15:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.prof-klein.eu\/?p=660"},"modified":"2016-07-26T14:12:17","modified_gmt":"2016-07-26T12:12:17","slug":"die-bedeutung-des-inhalts-und-des-wissens-in-der-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/die-bedeutung-des-inhalts-und-des-wissens-in-der-bildung\/","title":{"rendered":"Die Bedeutung des Inhalts und des Wissens in der Bildung"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/660\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p><p>\u00dcber schulische und ausserschulische Bildungsinhalte und Bildungsziele wird zeitgen\u00f6ssisch nahezu ausschliesslich noch in Form von \u201eKompetenzen\u201c, \u201eKompetenzentwicklung\u201c und \u201eKompetenzf\u00f6rderung\u201c geredet oder nachgedacht.<\/p>\n<p>Bildung wird als Kompetenz verstanden oder sogar mit ihr gleichgesetzt. So steht vor allem das praktisch-konkrete K\u00f6nnen im Vordergrund, nicht prim\u00e4r das (Fach-)Wissen, das Interesse an der Sache, das Orientierungs- und\/oder Reflexionswissen.<\/p>\n<p>Hans Blumenberg formulierte vor Jahrzehnten den Slogan, Bildung sei kein \u201eArsenal\u201c, sondern ein \u201eHorizont\u201c. Mit der grassierenden Kompetenzorientierung scheint Bildung heute n\u00e4her an der Metapher des Arsenals zu liegen, als ein Lager mit anwendungstauglichen Werkzeugen und Ger\u00e4ten verstanden, m\u00f6glicherweise mit Allzweckwaffen (Schl\u00fcsselkompetenzen), die nach Gusto m\u00f6glichst souver\u00e4n eingesetzt werden k\u00f6nnen. Dahingegen l\u00e4sst sich mit einem Horizont nur wenig \u201eanfangen\u201c\u2026<\/p>\n<p>W\u00e4hrend nun die einen finden, es sei besonders begr\u00fcssenswert, dass das spekulative Bildungsdenken endlich durch Konzepte des Erwerbs m\u00f6glichst realit\u00e4tsnaher, konkreter Kompetenzen ersetzt worden ist, meinen andere, dass die vorwiegende oder ausschliessliche Kompetenzorientierung an der Sache der Bildung, namentlich auch dem Fachwissen, vorbeigehe \u2026 Welches der Status und die Bedeutung des Wissens und der Inhalte f\u00fcr schulische und ausserschulische Bildung ist, soll an der Jahrestagung der Gesellschaft f\u00fcr Bildung und Wissen (GBW), die dieses Jahr in Z\u00fcrich stattfindet, kontrovers diskutiert werden.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/660\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. 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