{"id":551,"date":"2014-06-03T16:38:34","date_gmt":"2014-06-03T14:38:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.prof-klein.eu\/?p=551"},"modified":"2016-07-26T14:30:28","modified_gmt":"2016-07-26T12:30:28","slug":"die-erhoehung-der-abiturientenrate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/die-erhoehung-der-abiturientenrate\/","title":{"rendered":"Die Erh\u00f6hung der Abiturientenrate"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/551\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p><p><\/p>\n<p class=\"hcf-teaser\">Sind Hamburgs Abiturienten mathematisch und naturwissenschaftlich kl\u00fcger geworden? Nach welchen Ma\u00dfst\u00e4ben \u00fcbertrifft das achtj\u00e4hrige Gymnasium das neunj\u00e4hrige? Die Widerlegung der Aussagen der KESS-12-Studie.<\/p>\n<div>\n<p>Ende des Jahres 2012 wurde in Hamburg eine vielbeachtete Studie der erstaunten \u00d6ffentlichkeit vorgestellt, in der die Kompetenzen und Einstellungen der Hamburger Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcberpr\u00fcft wurden (KESS 12 = 12-j\u00e4hriger Abiturjahrgang).<\/p>\n<p>Die zentralen Aussagen dieser beh\u00f6rdenintern durchgef\u00fchrten Studie fanden deutschlandweite Beachtung: Die Leistungen der Hamburger Abiturienten des ersten G8-Jahrgangs von 2011 seien nicht nur in Englisch, sondern auch in Mathematik und den Naturwissenschaften mindestens so gut und teilweise sogar besser als die der Abiturienten von 2005 nach neunj\u00e4hriger Schulzeit (G9).<\/p>\n<p><em>Link zum Artikel:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.wiwo.de\/erfolg\/jobsuche\/gastbeitrag-die-erhoehung-der-abiturientenrate\/9905538.html\" target=\"_blank\">http:\/\/www.wiwo.de\/erfolg\/jobsuche\/gastbeitrag-die-erhoehung-der-abiturientenrate\/9905538.html<\/a><\/em><\/p>\n<\/div>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/551\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p>\n<p>Sind Hamburgs Abiturienten mathematisch und naturwissenschaftlich kl\u00fcger geworden? Nach welchen Ma\u00dfst\u00e4ben \u00fcbertrifft das achtj\u00e4hrige Gymnasium das neunj\u00e4hrige? Die Widerlegung der Aussagen der KESS-12-Studie. <\/p>\n<p>Ende des Jahres 2012 wurde in Hamburg eine vielbeachtete Studie der erstaunten \u00d6ffentlichkeit vorgestellt, in der die Kompetenzen und Einstellungen der Hamburger Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcberpr\u00fcft wurden (KESS 12 = 12-j\u00e4hriger Abiturjahrgang).<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":454,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,10],"tags":[55,75,66,76],"class_list":["post-551","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-presseartikel","category-publikationen","tag-abitur","tag-kess","tag-mathematik","tag-naturwissenschaft"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/551","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=551"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/551\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":552,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/551\/revisions\/552"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=551"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=551"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=551"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}