{"id":256,"date":"2010-10-14T19:17:38","date_gmt":"2010-10-14T17:17:38","guid":{"rendered":"http:\/\/hanspeter.der-webcode.de\/?p=256"},"modified":"2016-07-20T17:01:24","modified_gmt":"2016-07-20T15:01:24","slug":"nivellierung-der-ansprueche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/nivellierung-der-ansprueche\/","title":{"rendered":"Nivellierung der Anspr\u00fcche"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p><p><em>Neuntkl\u00e4ssler bew\u00e4ltigen ohne Probleme eine Zentralabiturarbeit. Was bleibt da von der propagierten Kompetenzorientierung der neuen Bildungsstandards?<\/em><\/p>\n<p>Der Pisa-Befund \u00fcber die Effektivit\u00e4t der deutschen Schule wurde zum \u201eSchock\u201c erkl\u00e4rt, der mit einer radikalen Umsteuerung der Bildungspolitik beantwortet wurde. Seither propagieren Pisa-Konsortium und Bildungspolitik eine Wende von der Inhaltsorientierung der bisherigen Lehrpl\u00e4ne (Input) hin zu einer Kompetenzorientierung (Output). Damit soll die Effizienz schulischen Lernens entscheidend gesteigert werden.<\/p>\n<p>Entsprechend werden derzeit in allen Bundesl\u00e4ndern Bildungsstandards und Kerncurricula eingef\u00fchrt oder sind bereits eingef\u00fchrt worden. Die \u00dcberfrachtung des schulischen Lernens f\u00fchre allein zu einer Anh\u00e4ufung von Wissen, nicht aber des verst\u00e4ndnisvollen Lernens, der Voraussetzung daf\u00fcr, Wissen in Kompetenzen zu \u00fcberf\u00fchren. Die Kompetenzorientierung wird mit der Idee einer \u201eLiteracy\u201c verkn\u00fcpft, wonach der Umgang mit Wissen, die Deutung und Bewertung von Sachverhalten und die Probleml\u00f6sungen in den Vordergrund ger\u00fcckt werden. Kompetenzorientierung soll die Leistungsf\u00e4higkeit der deutschen Sch\u00fcler so st\u00e4rken, dass sie bei kommenden Pisa-Tests besser abschneiden.<\/p>\n<p><em><a href=\"http:\/\/www.prof-klein.eu\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/04-Nivellierung-der-Anprueche.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"\">Link zum PDF-Artikel<\/a><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p>\n<p>Neuntkl\u00e4ssler bew\u00e4ltigen ohne Probleme eine Zentralabiturarbeit. Was bleibt da von der propagierten Kompetenzorientierung der neuen Bildungsstandards?<\/p>\n<p>Der Pisa-Befund \u00fcber die Effektivit\u00e4t der deutschen Schule wurde zum \u201eSchock\u201c erkl\u00e4rt, der mit einer radikalen Umsteuerung der Bildungspolitik beantwortet wurde. 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