{"id":187,"date":"2013-12-01T16:04:23","date_gmt":"2013-12-01T15:04:23","guid":{"rendered":"http:\/\/hanspeter.der-webcode.de\/?p=187"},"modified":"2016-01-27T22:46:43","modified_gmt":"2016-01-27T21:46:43","slug":"individuelle-foerderung-der-grosse-bluff-die-verabschiedung-des-leistungsprinzips-aus-der-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/individuelle-foerderung-der-grosse-bluff-die-verabschiedung-des-leistungsprinzips-aus-der-schule\/","title":{"rendered":"Individuelle F\u00f6rderung: Der gro\u00dfe Bluff. Die Verabschiedung des Leistungsprinzips aus der Schule"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p><p><em>Seit Bologna und PISA wurde dem angeblich nicht mehr tragbaren deutschen Bildungssystem eine Rosskur verpasst, die derzeit ihren H\u00f6hepunkt noch nicht erreicht haben d\u00fcrfte. <\/em><\/p>\n<p>Die Protagonisten der Entwicklung versprachen im Rahmen ihrer neuen Bildungskonzepte sowohl quantitativ als auch qualitativ deutliche Verbesserungen entsprechend den OECD-Vorgaben. Nahezu verdoppelte Abiturientenzahlen in immer mehr Bundesl\u00e4ndern bei gleichzeitigem Zur\u00fcckfahren der Sitzenbleiberquote gegen Null sowie eine exponentielle Zunahme der Sch\u00fcler mit der Abiturdurchschnittsnote von 1,0 (oder sogar besser) werden der staunenden \u00d6ffentlichkeit vorgestellt, all dies bei gleichzeitig verk\u00fcrzter Schulzeit um ein Jahr und angeblichen Leistungssteigerungen aller Sch\u00fcler in nahezu allen F\u00e4chern.<\/p>\n<p>Fragt man sich nach den Ursachen f\u00fcr diese Erfolgsmeldungen, so h\u00f6rt man gebetsm\u00fchlenartig den Verweis auf die den Schulen verordnete Aufforderung zur Einrichtung individueller F\u00f6rderma\u00dfnahmen. Auch der zunehmenden Heterogenit\u00e4t der Sch\u00fcler- schaft soll mit einer Individualisierung von Unterricht begegnet werden.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/hanspeter.der-webcode.de\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/HP_Klein_Der_gro\u00dfe_Bluff.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"\">Link zum PDF-Artikel<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Sorry, this entry is only available in <a href=\"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-de\" title=\"Deutsch\">Deutsch<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. 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Nahezu verdoppelte Abiturientenzahlen in immer mehr Bundesl\u00e4ndern bei gleichzeitigem Zur\u00fcckfahren der Sitzenbleiberquote gegen Null sowie eine exponentielle Zunahme der Sch\u00fcler mit der Abiturdurchschnittsnote von 1,0 (oder sogar besser) werden der staunenden \u00d6ffentlichkeit vorgestellt, all dies bei gleichzeitig verk\u00fcrzter Schulzeit um ein Jahr und angeblichen Leistungssteigerungen aller Sch\u00fcler in nahezu allen F\u00e4chern.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":134,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,10],"tags":[26],"class_list":["post-187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-presseartikel","category-publikationen","tag-bildungssystem"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=187"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":336,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187\/revisions\/336"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=187"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=187"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}