10 Jahre Frankfurter Einspr\u00fcche gegen die\u00a0\u00d6konomisierung des Bildungswesens<\/p>\n
Als die Frankfurter Einspr\u00fcche gegen die \u00d6konomisierung des Bildungswesens\u00a02005 vorgetragen wurden, bildete sich zum ersten Mal eine breite Koalition\u00a0der Kritiker gegen die seit Beginn der Jahrtausendwende mit der Agenda der\u00a0OECD und PISA sowie der Verbetrieblichung der Bildungsanstalten massiv\u00a0durchgesetzte Reform.<\/p>\n
Glaubten die Reformer zu Beginn des Protestes\u00a0noch, sie k\u00f6nnten die Kritiker als ewig Gestrige und Besitzstandwahrer\u00a0ins Abseits stellen, so zeigte sich mit dem Missgestalten der Reform bald\u00a0der Schaden, den die \u00d6konomisierung mit sich brachte: Niveausenkung,\u00a0Entfachlichung, Entmutigung, Entfremdung, De-Humanisierung. Die\u00a0Leitbegriffe der Reform, Exzellenz, Kompetenz, Wettbewerb, Humankapital,\u00a0Outputorientierung gerieten in immer groteskeren Gegensatz zur Realit\u00e4t.<\/p>\n
Die Reform hat ihren Kredit gr\u00fcndlich verspielt. Aber sie ist deswegen nicht\u00a0zur Geschichte zu nehmen, denn sie wird, wenn auch nicht mehr so vorlaut\u00a0und lautstark wie zu Beginn, weiterhin mit allen Mitteln fortgesetzt, als\u00a0g\u00e4be es zum missratenen vermeintlichen Fortschritt keine Alternative.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
10 Jahre Frankfurter Einspr\u00fcche gegen die \u00d6konomisierung des Bildungswesens<\/p>\n
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