Die Akademisierung der Berufe als wahnhaftes Programm und als Realit\u00e4t<\/p>\n
In der \u00d6ffentlichkeit wird zunehmend kontrovers \u00fcber das Verh\u00e4ltnis von akademischer Bildung und Berufsausbildung diskutiert. Eine besondere Besorgnis l\u00f6st dabei die ungebremste Akademisierung von Berufen aus. Mit ihr wird die Tatsache bestimmt, dass immer mehr Berufe in die Hochschulen streben, um dort akademische W\u00fcrden zu erlangen. Diese Tendenz wird von Kritikern als fatal bewertet. Mit der Sehnsucht nach Hochschuldiplomen w\u00fcrde nicht nur die Qualit\u00e4t der Berufsqualifikation unterminiert, sondern auch der Sinn des akademischen Studiums pervertiert.<\/p>\n
In diesen Kontext geh\u00f6rt auch der Bologna-Prozess, der selbst dort den universit\u00e4ren Studien eine Berufsorientierung und Employability verordnet, wo eine Orientierung an der Wissenschaft und der Forschung bisher vorherrschte.\u00a0Faktisch zielen diese Programme auf eine Vermengung zweier bis dahin von einander geschiedener Formen der Lehre. Nun kann weder behauptet werden, dass die Berufe, die an die Pforten der Hochschule klopfen, nicht wissenschaftsorientiert und -basiert w\u00e4ren, wie umgekehrt nicht behauptet werden kann, die universit\u00e4ren Studien seien keine der Berufsausbildung, sondern dienten allein dem wissenschaftlichen Nachwuchs und m\u00fcndeten in die Profession des Forschers. Die Tagung der GBW soll das damit angezeigte Problem unter den zentralen Perspektiven analysieren und aufkl\u00e4ren. Wo lassen sich Fehlentwicklungen feststellen, wo allein politische Rhetorik?<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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