{"id":34,"date":"2014-10-01T08:16:54","date_gmt":"2014-10-01T06:16:54","guid":{"rendered":"http:\/\/hanspeter.der-webcode.de\/?p=34"},"modified":"2016-01-27T22:44:14","modified_gmt":"2016-01-27T21:44:14","slug":"die-babylonische-gefangenschaft-des-ministeriums-fuer-bildung-und-forschung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/die-babylonische-gefangenschaft-des-ministeriums-fuer-bildung-und-forschung\/","title":{"rendered":"Die Babylonische Gefangenschaft des Ministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung"},"content":{"rendered":"<p><em>F\u00fcnfhundert Millionen Euro stecken Bund und L\u00e4nder in die Lehrerbildung. Doch das Programm steht ganz unter der Kontrolle einer wissenschaftlichen Mode: der empirischen Bildungsforschung<\/em><\/p>\n<p>Der Stifterverband und McKinsey schlagen Alarm: Die Qualit\u00e4t der\u00a0Lehrer-Bildung habe sich zwischen 2010 und 2012 verschlechtert, die leistungsst\u00e4rksten Studenten wollen nicht Lehrer werden, hei\u00dft es im k\u00fcrzlich ver\u00f6ffentlichten \u2018Hochschul-Bildungsbericht\u2019. Und wie es sich f\u00fcr eine Studie dieser Herkunft geh\u00f6rt, attestiert sie &#8222;dringenden Handlungsbedarf&#8220;.<\/p>\n<p>Was der Stifterverband und McKinsey verschweigen: Es wird schon l\u00e4ngst gehandelt. Nicht zuletzt aufgrund des gewaltigen Drucks, den die gesamte Zunft der empirischen Bildungsforscher mit Hilfe von Institutionen wie dem Stifterverband auf die deutsche Bildungspolitik aus\u00fcbt \u2013 insbesondere zum eigenen Nutzen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><a href=\"http:\/\/hanspeter.der-webcode.de\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/10_2014_gruschka_klein.pdf\" rel=\"\">Link zum PDF-Artikel<\/a><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><em>F\u00fcnfhundert Millionen Euro stecken Bund und L\u00e4nder in die Lehrerbildung. Doch das Programm steht ganz unter der Kontrolle einer wissenschaftlichen Mode: der empirischen Bildungsforschung<\/em><\/p>\n<p>Der Stifterverband und McKinsey schlagen Alarm: Die Qualit\u00e4t der Lehrer-Bildung habe sich zwischen 2010 und 2012 verschlechtert, die leistungsst\u00e4rksten Studenten wollen nicht Lehrer werden, hei\u00dft es im k\u00fcrzlich ver\u00f6ffentlichten \u2018Hochschul-Bildungsbericht\u2019. Und wie es sich f\u00fcr eine Studie dieser Herkunft geh\u00f6rt, attestiert sie &#8222;dringenden Handlungsbedarf&#8220;.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":56,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,10],"tags":[3,4,7],"class_list":["post-34","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-presseartikel","category-publikationen","tag-bildung","tag-lehrerbildung","tag-wissenschaftliche-methode"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":333,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34\/revisions\/333"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}