<\/p>\n
Die verschiedenen Disziplinen der Biowissenschaften und ihre Forschungsergebnisse
\nbeeinflussen heute nachhaltig alle Lebensbereiche. Professor Klein besch\u00e4ftigt sich dabei
\nsowohl mit dem Transfer grundlegender biowissenschaftlicher Erkenntnisse als auch der
\nzugrunde liegenden Forschung in die \u00d6ffentlichkeit und den schulischen Bildungsbereich im
\nSinne eines Public Understanding of Science (PUS) and Research (PUR).<\/p>\n
Im Rahmen der neu eingef\u00fchrten Bildungsstandards, Kerncurricula und der
\nKompetenzorientierung besch\u00e4ftigt er sich im Rahmen eines qualitativen Forschungsansatzes
\nmit der fachlichen Analyse von Zentralabiturarbeiten der einzelnen Bundesl\u00e4nder im Fach
\nBiologie und in Zusammenarbeit mit Mathematikern auch im Fach Mathematik, sowie deren
\nVergleich zwischen den Bundesl\u00e4ndern und den Aufgaben vor Einf\u00fchrung des Zentralabiturs.
\nGleiches gilt f\u00fcr die fachliche Analyse von Lehrpl\u00e4nen und Kerncurricula. Weiterhin ist Prof.
\nKlein an der fachlichen Analyse von PISA- und TIMSS-Aufgaben ma\u00dfgeblich beteiligt.<\/p>\n
Sein Schwerpunkt im Bereich des Biologieunterrichts liegt auf der Konzeption experimentell
\nausgerichteter Unterrichtseinheiten und ihrer Evaluation. Professor Klein erarbeitet
\ngemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen des Fachbereichs Biowissenschaften unter
\nanderem Lernkoffer, die es Lehrerinnen und Lehrern erleichtern, wissenschaftliche
\nExperimente in didaktisch reduzierter Form in den Unterricht zu integrieren. Die
\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen so den Umgang mit fachwissenschaftlichen Methoden und
\nArbeitsweisen kennen lernen, die f\u00fcr einen Erkenntnisgewinn in den Naturwissenschaften
\nessentiell sind. Mit dem Lernkoffer `GeniE \u2013 Genetik im Experiment\u00b4 k\u00f6nnen
\nmolekularbiologische Versuche einfach, gefahrlos und kosteng\u00fcnstig durchgef\u00fchrt werden.
\nDazu geh\u00f6rt zum Beispiel die Isolation von Desoxyribonukleins\u00e4ure (DNA) aus Zellen.<\/p>\n
Das f\u00fcr den Biologieunterricht zentrale Thema der Geschichte der Menschheit l\u00e4sst sich durch Die fach\u00fcbergreifenden Themenbereiche Biodiversit\u00e4t und Umweltbildung werden Die Entwicklungen im Schul- und Hochschulbereich seit Bologna 1999 und PISA 2000 Public Understanding of Science and Research Bildung und Wissen Die verschiedenen Disziplinen der Biowissenschaften und ihre Forschungsergebnisse beeinflussen heute nachhaltig alle Lebensbereiche. Professor Klein besch\u00e4ftigt sich dabei sowohl mit dem Transfer grundlegender biowissenschaftlicher Erkenntnisse als auch der zugrunde liegenden Forschung<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/template-forschung.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-14","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":396,"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14\/revisions\/396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.prof-klein.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nden Lernkoffer `Hominids for Schools\u00b4 wissenschaftsprop\u00e4deutisch in den Unterricht
\neinbauen. Er wurde in Kooperation mit dem Senckenberg Forschungsinstitut und
\nNaturmuseum entwickelt und erm\u00f6glicht im Rahmen einer Bildungsf\u00f6rderung dar\u00fcber hinaus
\neinen interkulturellen Austausch mit afrikanischen Schulen (www.hominidsforschools.de<\/a>).<\/p>\n
\ninsbesondere an Lernorten au\u00dferhalb der Schule angeboten, national im Nationalpark
\nNieders\u00e4chsisches Wattenmeer sowie in Kooperation mit den Alfred Wegener Instituten auf
\nHelgoland und Sylt. International leitet Prof. Klein mehrw\u00f6chige Exkursionen nach Ecuador
\nund auf die Gal\u00e1pagos Inseln, Patagonien oder in die Wildnisgebiete von Arizona und New
\nMexiko mit dem Ziel der Entwicklung einer nachhaltigen Umweltbildung. `Mit unseren
\nverschiedenen Forschungsfeldern wollen wir einen Beitrag dazu leisten, die Qualit\u00e4t des
\nLehrens und Lernens biologischer Fachinhalte in schulischen und au\u00dferschulischen
\nBildungseinrichtungen zu sichern\u00b4, erkl\u00e4rt Klein sein Ziel.<\/p>\n
\nbilden einen weiteren Schwerpunkt seiner Arbeiten. Dabei stehen die von der OECD und der
\ninternationalen Testindustrie betriebene \u00d6konomisierung, Uniformierung und Banalisierung
\nder Bildung zugunsten einer am Humankapital ausgerichteten \u201eEmployability\u201c im
\nVordergrund seiner kritischen Analysen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"